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评课与经验分享

  • injoy
    教师上课思路清晰:由品读《秋兴》意象到归纳意象特点,再迁移到赏析《秋兴八首》、《咏怀古迹》中,使学生感受作者沉郁顿挫的诗歌风格,诗歌风格实际上是诗人人格的体现,进而推演其人,理解杜甫爱国爱民的精神品质及来源。
    以赏析意象为线索,勾连三首杜甫的诗,妙。
    学生的素质较高,师生配合得当。
    昨天 10:58
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2015优质课《登高》高一语文人教版必修三第5课,天津市九十六中学:白倩倩

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上传时间: 2015年10月12日
视频时长: 46:43
视频版本: 人教版
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